范文大全_分层教学是提高高中物理教学班级整体水平的决定因素

分层教学是提高高中物理教学班级整体水平的决定因素分层教学是提高高中物理教学班级整体水平的决定因素梁德其学生的智能差异属于正常现象，如何把握高中学生的智能差异，认识高中学生的智能差异，面对因为智

分层教学是提高高中物理教学班级整体水平的决定因 素 分层教学是提高高中物理教学班级整体水平的决定因素 梁德其 学生的智能差异属于正常现象，如何把握高中学生的智能差异， 认识高中学生的智能差异，面对因为智能差异而带来的学习结果， 解决因为智能差异带来的高中学生物理学习成绩的分化，整体提 高班级物理成绩，这是摆在每个高中教师面前的一个重要课题。 高中学生物理学习的智能差异明显，根据学生物理学习的智能差 异进行高中物理分层教学，给不同个性特点的学生创造不同的物 理学习环境，使学生在各自的基础上物理成绩都能得到提高和进 步，从而达到全面提高高中物理教学水平和质量的目的。高中物 理教师必须寻求知识、能力及考试成绩多赢的新教学模式，物理 课堂教学中分层教学模式的提出和实验是高中物理课堂教学模 式改革的一种尝试。