谈积极心理学理念下的音乐教育论文

谈积极心理学理念下的音乐教育论文 音乐智能作为多元智能的一种，是心理学研究的重要内容之一。音乐教育在对人类幸福和美德的培养上，与积极心理学大师马丁·塞利格曼竭力主张的：将心理学的研究从对病态心理

谈积极心理学理念下的音乐教育论文 音乐智能作为多元智能的一种，是心理学研究的重要内 容之一。音乐教育在对人类幸福和美德的培养上，与积极心 理学大师马丁·塞利格曼竭力主张的：将心理学的研究从对 病态心理的研究与治疗扩展到研究人类幸福和美德的科学 上来，可以说是不谋而合。那么，在积极心理学视野下，如 何用音乐教育激发儿童积极的情绪体验、挖掘儿童积极的个 性品质、形成适合儿童成长的积极社会大系统，最终促进儿 童的心理健康发展呢? 1、注重音乐熏陶：激发儿童积极情绪体验 积极心理学主张以人的积极力量、善心和美德为研究对 象，并明确指出了自己研究的三个主题。其第一个研究主题 就是：积极的情绪。积极心理学认为人的本性是偏爱积极情 绪的，特别强调积极情绪体验在人生活中的作用。 音乐的诞生本身就饱含了人类丰富又抽象的情感表达， 对人的情绪刻画更加深刻、细腻，这使其成为一种特殊的艺 术形式。音乐对人的熏陶与净化是其他学科所无法企及的， 音乐教育对儿童的身心发展都可以发挥积极的意义。而在目 前的音乐教育中，不论是家庭还是学校，常常陷入误区。有 人认为音乐教育无足轻重，只要文化科目好，中考、高考考