填数游戏教学设计样稿

《填数游戏》教学设计【教材内容分析】本课是北师大版十二个月级下册数学第五章“加和减（二）”第八节“数学好玩”中第二个内容。本课是依据数独游戏改编填数游戏，“数独”意思“单独数字”或“只出现一次数字”。

《填数游戏》教学设计 【教材内容分析】 本课是北师大版十二个月级下册数学第五章“加和减（二）”第八节“数学好玩”中第二 个内容。本课是依据数独游戏改编填数游戏，“数独”意思“单独数字”或“只出现一次数字”。 本节课意在训练孩子逻辑思维能力和观察能力，经过填数游戏积累推理经验，提升推理能力。 教科书关键设计了三个活动：合作闯关、更上一层、数字迷宫。从和数学相关游戏中领会其中 奥妙，同时在做这些游戏过程中学会独立思索，举一反三，感受数学乐趣，并经过数学游戏渗 透数学文化。 【教学目标】 1.经历填数游戏活动，初步提升分析推理能力。 2.在探索、尝试、交流等活动中，培养学生观察、语言表示、动手和初步利用数学处理问 题能力。 3.在数学活动中感受数学和生活亲密联络，体验数学学习乐趣，促进学习数学信心。 【教学关键】 经历填数游戏活动，初步提升分析推理能力。 【教学难点】 正确分析游戏规则，体会填数游戏乐趣。 【学情分析】 20 学生已经对以内数有了充足认识，对物体和方向也有了初步了解。对于本课活动包含到 内容有了对应知识贮备。因为十二个月级孩子年纪比较小，学生自主探究问题能力、分析问题 处理问题能力及灵活利用知识能力还在逐步培养和提升，学生良好学习习惯、审题能力及认真 听题习惯还在不停地养成过程中。学习数学最好措施是做数学，玩数学游戏，重在参与，尤其 重在操作。在参与和操作过程中，才能领会到它意义。 【教学策略选择】 经过创设有趣情景，引导学生采取观察法、讨论交流、讲授法等相结合教学方法。真正实