好教师如何拥有好口才

好教师如何拥有好口才 　我们也不难发现，优秀教师的课堂语言生动条理，准确得体，抑扬顿挫，艺术技巧，言之有物，言之有情，幽默机智，具有科学性、煽动性和生动性等特点，令人听来如坐春风，如沐春雨。课堂讲解

好教师如何拥有好口才 我们也不难发现，优秀教师的课堂语言生动条理，准确得体， 抑扬顿挫，艺术技巧，言之有物，言之有情，幽默机智，具有科学 性、煽动性和生动性等特点，令人听来如坐春风，如沐春雨。课堂 讲解的目的就是要让学生理解和承受教师的教学意图。 善于学习，注重积累。 教师的一切底蕴皆读书。 很难想象一个不读书的人嘴里面能吐出一点幽默生动，字字珠 玑，让人忍俊不禁的语言来。 苏霍姆林斯基说，只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽泛 得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程中的真正能手、艺术家 和诗人。 教师要源源不断地学习，学习记忆一些优美的语言、古典诗 词、谚语俚语乃至网络语言，有的积累，才会厚积薄发，才能语言 优美生动，恰如其分， 还要学习与本学科相关的知识，因而有人说教师是个“杂 家”，该知道的一定知道，保证教育教学的科学性和准确定，该涉 猎的知识一定涉猎， 才能保证课堂的广博性和趣味性、生动性，所以读书对于教师 语言积累有着十分重要的作用。 强化语言训练。 课堂讲解的目的就是要让学生理解和承受教师的教学意图。 因此，教师首先要做到发音清楚、吐字清晰、说话的速度不宜 太快，也不宜太慢，抑扬顿挫，富有激情、感情。