速度改变快慢的描述加速度——反思总结

速度改变快慢的描述 加速度——反思总结 张红林 怀仁一中教学过程：概念引入 利用多媒体投影播放赛车、高速列车、自行车、运动员等录像，提出问题，让学生思考讨论．谁的速度“增加”得快?如何来表示

—— 速度改变快慢的描述加速度反思总结 张红林怀仁一中 一、 教学过程： （一） 概念引入 利用多媒体投影播放赛车、高速列车、自行车、运动员等录像，提出问题，让学生思考 讨论．谁的速度“增加”得快?如何来表示增加的快慢? 0.2sm/s 实例：某铅球运动员在投出铅球时，可在内使铅球的速度由零增加到17，而迫 0.005s250m/s 击炮射击时，炮弹在炮筒中的速度在内由零增加到，在这两种运动中，速度改 变量各为多少？哪一个速度变化得快？ 引导学生辨析： vv 用表示物体开始时刻的速度（初速度），用表示末了时刻的速度 0t tv=v-v. （末速度），表示完成速度改变所经历的时间，那么Δ表示物体速度的改变为了描 to 述速度改变的快慢，应该比较速度对时间的变化率，即速度的改变跟发生这一改变所用时间 的比值. m/s 速度 2 m/s 速度改变 m/s 速度变化率 vv － vv/t （－） t t 0 0 v 初速度 v 末速度 0 t 铅球 0 17 17-0=17 0.02=85 （17-0）/ (250-0)/0.005=5×10 炮弹 0 250 250-0=250 4 vvt 速度改变量－能够描述物体在时间内速度改变了多少，但不能描述速度改变的 t 0 vv/t 快慢，而比值（－）能够描述物体速度改变的快慢，为此，引入加速度的概念. t 0 （二） 加速度 学生归纳表述： 1、定义：加速度等于速度的改变跟发生这一改变所用时间的比值，即 a=vv/t （－） t 0 2、物理意义：加速度是表示速度矢量改变快慢的物理量，其大小在数值上等于单位 时间内速度的改变. 2 m/s 3、单位：在国际单位制中，加速度的单位是米每二次方秒，符号是. v 4、加速度不但有大小，而且有方向，是矢量，加速度的方向与速度改变量Δ的方向 相同. 提问： 如何理解加速度的符号？ 学生讨论回答： v 1、在变速直线运动中，速度的方向始终在一条直线上，取初速度 0 的方向为正方向. v>vaav （1）若，速度增大，为正值，表示的方向与的方向相同； t00 v<vaav （2）若，速度减少，为负值，表示的方向与的方向相反. t00 2、理解匀变速直线运动中的加速度 v-v/t 在匀变速直线运动中，速度是均匀变化的，比值（）是恒定的，即加速度a的 t0 大小、方向不改变.因此，匀变速直线运动是加速度不变的运动. v-t 3、在图象中认识加速度 v-t 加速度在大小上等于速度对时间的变化率，因此在匀变速直线运动中，图象的斜率 2 a=2m/s, 等于质点的加速度，如图中甲图象的加速度方向与初速度方向相同；乙图象的加 1 2 a=2m/s 速度-，负号表示其方向与初速度方向相反. 2 vva 4、讨论：比较速度、匀变速直线运动中的速度改变Δ、和加速度.