大+海+睡+了(一语上)

9、大海睡了 一、教材分析: 这篇课文是一首优美的小诗,描述了风平浪静、明月高悬的夜晚大海的美丽景象。诗歌语言优美,富于想象,学生真正见过大海的很少,尤其是夜晚的大海,如何引导学生走入诗的意境,体会夜

9、大海睡了 一、教材分析: 这篇课文是一首优美的小诗,描述了风平浪静、明月高悬的夜晚大海的美丽景 象。诗歌语言优美,富于想象,学生真正见过大海的很少,尤其是夜晚的大海,如何引 导学生走入诗的意境,体会夜晚大海的静谧,从而指导学生朗读好诗歌呢?借助现代 化的多媒体教学手段,用画面再现情境,用音乐渲染情境,用语言描绘情境,使学生产 生身临其境般的真切体验,达到景与情的统一,情与景的交融。 二、教学目标: ⒈利用多媒体课件,激发想象走入诗的意境,体会夜晚大海的静谥。 ⒉指导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。 ⒊积累有关描写大海的词句、诗歌,培养学生从小热爱祖国的语言文字。 三、教学准备: 多媒体课件(白天、夜晚的大海);大海妈妈的礼物(海洋动物的图片,后面附有 海底小秘密、成语串、诗歌等) 四、教学过程: 1.简介大海 师:学习识字5的时候,小朋友们一起去海边游玩了,想想看,你在海边看到了 什么? 过渡:在小朋友眼里,蔚蓝的大海一望无边,是那么美丽,那么神秘、有趣。今 天,我们一起去海边看一看。