九年级教师工作总结

九年级教师工作总结一、用全新的'教育教学理念，改革课堂教学二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意

九年级教师工作总结 一、用全新的'教育教学理念，改革课堂教学 二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力 应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经 验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活 所需的先前经验，萌动求知欲望呢新课标要求我们建立以自主、合 作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动 思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养 定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，准确把握九 年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思 维、激励探讨的课堂教学方法。 例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知——合作 探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计 问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和 谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生 的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性 得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或小组间交流， 或挑战权威。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限 的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室 中再没有阴暗冰冷的"死角"，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐 与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点， 让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教 材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动 第1页共4页