析教学过程中导致学生不会提问的几点原因

析教学过程中导致学生不会提问的几点原因　摘要：初中物理新课程标准中提出“义务教育阶段的物理课程要让学生学习初步的物理知识与技能，经历基本的科学探究过程。”科学探究的重要环节之一，必须使学生能提出探究

析教学过程中导致学生不会提问的几点原因 摘要：初中物理新课程标准中提出“义务教育阶段的物理课程要让学 生学习初步的物理知识与技能，经历基本的科学探究过程。”科学探究的 重要环节之一，必须使学生能提出探究的问题。可是在教学实际中，这一 步往往被许多教学者自己取代，没有真正实现学生提问的过程。本文通过 自己教学过程中的体会，找了几个导致学生不会提问的因素，供大家一起 反思。 关键词：提问；引导；心理重视 中图分类号：G633.7文献标识码：B文章编号：1674-9324（2012） 08-0212-02 爱因斯坦曾说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”心 理学研究表明：思维永远是由问题或提出问题开始的。提问是课堂教学的 一个重要环节，是师生互动的一种方式。课堂上适度的问题，有利于激发 学生的思维，培养学生的兴趣，提高课堂的效率。随着新课程改革的不断 推进，越来越多的教师积极地将提问应用到自己的教学中来。《初中物理 新课程标准》对科学探究能力的基本要求是“提出问题”。实践中对于学 生“提出问题”这一环节往往很难实现。笔者在自己和同行的教学实践中 都体会到很多学生“不会”提问，甚至感慨“启而不发”。反思教学设计、 教学过程，导致学生“不会”提问的因素有部分来自于教师本身。 因素之一：给学生提问时间不充裕，教师缺乏耐心引导 1