部编版四年级下《绿》教学设计

【教课目的】知识与技术 :会认“挤、叉” 2 个生字 , 会写“瓶、挥”等 4 个字。正确读写“墨绿、集中、交错”等词语。有感情地朗诵课文。背诵课文。感觉诗歌的境界美 , 领会诗人的感情。过程与方法

部编版四年级下《绿》教课方案 【教课目的】 : 知识与技术 1. 2,4 会认“挤、叉”个生字会写“瓶、挥”等个字。正确读写“墨绿、集中、交错”等 词语。 2. 有感情地朗诵课文。背诵课文。 3. , 感觉诗歌的境界美领会诗人的感情。 : 过程与方法 , 走进诗歌所描绘的情境之中。 , 经过各样形式的朗诵让学生充足接触文本 : 感情态度与价值观 , 想象画面感觉诗歌的境界美。 【教课要点】 有感情地朗诵课文。 【教课难点】 , 领 会 诗 人 的 感 情 。 感觉诗歌的境界美 【教课准备】多媒体课件 1 课时 【课时安排】 【教课过程】 , 揭露课题。 一、激发兴趣 1. :(), 讲话导入手持春季图这是一幅由各样绿色绘制而成的图画同学们知道这幅画画的是 ?? 什么季节吗它给你们带来什么样的感觉 , 2.:, 师小结我们刚从冰雪中走来看到这活力勃勃的绿实在心旷神怡。绿是春季的象征 , 仍是希望的象征。诗人艾青写了一首诗《绿》让我们随着他一同走进这绿意盎然的画卷中 ! 吧 3. , 板书课题全班齐读课题。 4. 作者简介。 , 理解粗心。 二、初读诗歌 1. ,,:,,, 学生用自己喜爱的方式自由地朗诵诗歌注意读准字音读通诗句并想想课文中的 ? “绿”指的是什么呢 2. ,, 指名分小节读诗教师正音指引学生认识生字。