六年级语文上册《夏天里的成长》教案+反思及说课稿

16夏天里的成长［教学目标］.会写9个生字，积累词语。.有感情地朗读课文，理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季节”。领悟 课文”围绕中心意思”写作的特点。【语文要素】.明白最后一句话的含义，明白人一定

16 夏天里的成长 ［教学目标］ 1 .会写个生字，积累词语。 9 2 .有感情地朗读课文，理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季节”。领悟 课文”围 绕中心意思”写作的特点。【语文要素】 3 .明白最后一句话的含义，明白人一定要珍惜时间，积极争取知识、能力、 经验的增 长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。 ［教学重难点］ 1 理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季节”。领悟课文“围绕中心意思” 写作 . 的特点。 2 .体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义。 ［教学课时］ 课时 2 1 第课时 ♦ 课时目标 1 .会写个生字，会写个词语。 911 2 .找出文章的中心句，能说出课文从哪些方面描写“夏天里的成长”。（重点） 一、谈话导入，揭示文题 1 同学们，你们喜欢夏天吗？能说一说你为什么喜欢夏天吗？ . 2 .我们的课题是《夏天里的成长》，想象一下谁会在夏天里成长呢？（板书 课题，齐 读课题） 二、初读课文，学习字词 1 自由读课文，要求读准字音，读通句子。 . 2 .学习字词。（课件出示：甘蔗苔群尽量活生生软绵绵农作物 草坪增加瀑布缝隙谚语） 预设字音方面：注意式叠音的变调。“尽”读准第三声。 1：ABB