初高中语文文言文教学的衔接

浅谈初高中语文文言文教学的衔接《课程标准》的阶段目标对小学阶段只提出“诵读”、和“体味”；在评价方面，评价“能否借助注释和工具书”，不评价“知识的掌握程度”。小学阶段的文言文教学仅限于高年级，而且基本