小学语文六年级上册教学计划

小学语文六年级上册教学计划一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为

小学语文六年级上册教学计划 一、指导思想 本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、 合作、探究 的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进 学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度， 为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。 本学期以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计 划。 二、学生情况分析 本班学生50人，男生27人，女生23人。从整体来看，我班学生学习热情 较高，基本功较扎实，书写端正，朗读有感情。特别是像陈洁、黄春羽等学生成 绩优秀，能独立思考问题，常常有自己独特的见解。但我班差生较多学习上存在 一定困难，需要发挥师生、家长的共同合力，来帮助他们进步。本学期重点针对 班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，提高学习成绩。 三、教材分析 1、内容和编排 教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心 灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。 本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大 门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终 的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 除去第六组，共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组 教材，每组由“导语”“课例”“口语交际•习作”“回顾•拓展”四部分组成。 课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。精读课文后有思考练习题， 略读课文前有连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安 排“资料袋”三次，安排“阅读链接”两次。“口语交际•习作”依然作为一个 独立的栏目。“回顾•拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固 定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排，其