数学人教版五年级下册《一个数是另一个数的几分之几(或几倍)》教学设计

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》《求一个数是另一个数的几分之几（或几倍） 》教学设计教学内容：教材第 50 页例 3教学目标：1. 进一步理解分数与除法的关系，并能运用这一关系解决相关