综合实践活动课工作计划[修改版]

第一篇：综合实践活动课工作计划综合实践活动课工作计划一、指导思想认真贯彻《基础教育课程改革纲要(试行)》,适应学生个性发展和社会需要,以学生的直接经验或体验为基础,以“实践、创新、发展”为主线,更有效

第一篇：综合实践活动课工作计划 综合实践活动课工作计划 一、指导思想 (),, 认真贯彻《基础教育课程改革纲要试行》适应学生个性发展和社会需要以学生的直接经验或体验为 ,,, 基础以“实践、创新、发展”为主线更有效地提升素质教育的丰富内涵让学生尽早地通过学校综合实践活 ,,,,, 动学会在观察中思考实践中体验探究中创新拓展知识和技能锻炼、提高分析问题和解决问题的能力、自 , 主实践能力、正确对待挫折和克服困难的能力激发和养成艰苦奋斗、创新探索、勇于拼搏、不断进取、团 ,, 队合作的精神让他们有机会去探索实际问题、参与实际生活成为一个有素养、有能力的现代中学生。 二、课程实施的原则 1. 主题性原则 ,, 传统的课程类型既包含有知识又包含有经验并按照知识和经验的系统结构组织和设计。综合实践活动 ,,, 课程尽管也包含有知识和经验但它是以知识和经验的现实主题为中心进行组织以问题的形式来呈现通过 ,,, 活动的方式来实施的。因此它既不是单纯的学科课程也不是活动课程而是综合了各种课程优点达到了优势 , 互补的以主题性为主要特征的课程。 2. 生活性原则 ,, 长期以来受理想教育思想的影响学校教育将人类迫切要求解决的现实问题与人类生活的课题置之度 ,,, 外结果导致学生缺乏起码的社会生活常识。正因为如此综合实践活动课程需要着力解决这一问题促使学校 ,, 教育理论与实际的结合未来与现实的统一。而达到这一目的的有效途径之一在于教学内容的选择上避免学 ,, 术性、学问化多选取与现实生活密切相关的内容如家庭、环境、健康、交通、文化、城市建设等问题。 3. 开放性原则 ,, 综合实践活动课程主题的综合决定了其教学组织形式在时间、空间上应该是开放的而 45,,, 非限制于教室和课堂分钟教师应让学生走进生活走向社会引导他们在形式多样、丰富多彩的实践 ,, 活动中获取知识发展实践能力增强创新意识。 4. 全面性原则 ,,, 综合实践活动课程应对学生进行全面发展的教育既要培养学生的认知系统也要内化个体的心理因素 ,,,, 发展他们的非认知系统。所以开展综合实践活动不仅要关注知识、能力而且要关注学习方法和过程关注 , 态度、情感和价值观促进学生全面发展。 三、课程的实施 () 一目标