21整式教学设计

一分耕耘一分收获阿木尔林业局中学秦桂华整式教学设计2.1整式第一课时用字母表示数的意义教学内容：课本第54页至56页教学目标知识与技能理解字母表示数的意义；会用含有字母的式子表示实际问题中的数量关系