中学班级建设与管理教学总结

中学班级建立与管理教学总结 中学班级建立与管理教学总结 　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或情况加以总结和概括的书面材料，它是增长才干的一种好方法，为此我们要做好回忆，写好总结。那么我们

中学班级建立与管理教学总结 中学班级建立与管理教学总结 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经历或情况加以 总结和概括的书面材料，它是增长才干的一种好方法，为此我们要 做好回忆，写好总结。那么我们该怎么去写总结呢？以下是为大家 的中学班级建立与管理教学总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大 家有所帮助。 班级建立主要是落实《要典》第三十四条—师生动车团队、三 十五条—四个学习组与A、B班的建立与运作、三十六条--结对子， 对子公约。对子捆绑竞评，放大对子作用、三十七条—班级文化建 立。班级管理主要是第十四条—教师设计指导下的学生“民主自 治”。反思：在班级建立中做的好的有： 1、学习小组的建立本着“组间同质，组内异质”的根本原那么 对全班学生进展小组的划分，包括每次考试过后的排位。我班是42 人，两组10人，两组11人，刚好A班21人，B班21人，便于增 加竞评。班级内组与组之间进展竞评，组内同学也有竞评（组内竞 评是有组长来进展的） 2、班级内文化建立，建立原那么是“班级活文化”。做法是把 班级内的信息栏，班务论坛，反思栏，目标励志栏承包给执政小 组，并每大周进展维护更新。班级文化建立纳入班内的常规考评， 学生参与班级各项事务，培养了孩子们的能力。做得方面竞评做得 不太好，反正是没有到达我想要的结果，以后我会加大竞评的`力度 与宽度。 3、学生的“民主自治”。下设三个单位：1、轮流执政组（负 责执政一大周，并根据班级公约进展每天的考评）2、三人常务自管