unit5dinner’sready公开课教案资料

Unit 5 Dinner’s ready Part A Let’s talk Let’s survey 教学目标1 能够用正确的语音、语调朗读对话,要求模仿正确、语调自然，并能在情景中进

Unit5Dinner’sready PartALet’stalkLet’ssurvey 教学目标 1, 能够用正确的语音、语调朗读对话要求模仿正确、语调自然，并能在情景中 . 进行角色表演。 2Whatwouldyoulikefordinner?I’dlikesome… 能够在情景中运用句型 询问和回答朋友或家人想要吃的东西，增强关心他人的意识。 3:What’sfordinner?Dinner’sready! 能在情景中恰当运用功能句 4 、对中西方餐饮文化有一定了解。树立学生健康饮食意识，培养学生健康的饮 食习惯。 学情分析： 四年级的学生已经学了一年多的英语，大多数对英语学习兴趣浓厚，本课是 关于食物类的英语单词，内容和学生生活实际联系密切，容易激发学生学习的兴 趣，并能将新学的句型里较好的运用在实际生活中。 教学重点 1 知道并能够正确朗读课文，模仿正确，语音标准。 2Let’stalk 能听懂、会说中的对话，并能联系实际做调查。 教学难点： 将所学句子联系实际进行表演，加以灵活运用。 教具准备 多媒体课件、单词图片、录音机及本课磁带。 教学过程 1Warm-up 、热身（） 1“What （）出示课件，呈现学习目标，教师和学生边听录音边拍手说唱歌曲 wouldyoulike” ？ 2TIwilltellyouagoodnews.Iopenedanew （）教师创设情境，： restaurant,Itishappyrestaurant.Iwilldivideyouintotwogroups,GroupA andGroupB,youwillhaveacompetition,Whichgroupwalkfaster,youcango tomyrestaurantforfree.