抓好概念四层次，提升教学有效性

抓好概念四层次，提升教学有效性　　概念是数学思维一种表现形式，也是对事物本质一种抽象解释. 在小学教学中，概念大多反映数形定义、法则等，这些概念犹如一个网络，勾连起了数学教学主要内容，奠定了数学学习基