二年级培优补差方案【可编辑版】

二年级培优补差方案二年级培优补差方案工作方案二年级培优补差方案方案二年级 一、指导计划进步优等生的自主和自觉学习能力，进一步巩固和进步优等生的成绩，帮助待优生取得适当进步，让待优生在老师的辅导和

二年级培优补差方案 二年级培优补差方案 工作方案二年级培优补差方案方案二年级 一、指导计划进步优等生的自主和自觉学习能力，进一步巩固和 进步优等生的成绩，帮助待优生取得适当进步，让待优生在老师的辅 导和优等生的帮助下，逐渐进步学习成绩，并培养较好的学习习惯。 构成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子， 发掘他们的潜能，从培养语文能力入手，练习良好学习习惯，从而构 成扎实的基础和浏览写话能力，并能协助老师进行辅差活动，进步整 个班级的语文素养和语文成绩。 二、学生情况分析优等生学习积极性高，上课认真，各科作业能 按时完成，且质量较好。但一些待优生基础知识薄弱，学习态度欠端 正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此，本学期预备在进步 学生学习爱好上下工夫。通过培优补差的方式使优秀学生得到更好地 发展，待优生逐渐优化。 三、定内容培优主要是继续进步学生的浏览能力和写话能力。先 容、或明确适当的课外浏览，让优等生扩大浏览面，摄取更多的课外 知识，特别是散文化偏向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中 能灵活应用，进步写话水平。定时安排一定难度的练习任务要求他们 完成，全面进步语文能力。补差的内容是教会学生敢做题，会做题， 安排比较基础的内容让他们把握，写话最少能写得出，可以布置他们 摘抄，仿写后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。练习差 生的口头表达能力，课堂上创造情境，让差生尝试说，勇于说，善于 说。 四、培优对象：