浅析中学课堂导学案教学设计的误区的论文

浅析中学课堂导学案教学设计的误区的论文 　　 　　论文摘要：传统的教学设计的对象是教师，而导学案设计是为了更好的促进学生的学习而设计的，主要以学生为主，以“问题促学习”的原则要求的认识不深，导致出现了