小学一年级数学学习习惯的培养

小学一年级数学学习习惯的培养习惯，是一个人内在的极其重要的品质。如果一个人形成了良好的学习习惯，那么他将轻松地步入更高层次的学习，会独立学习、认真思考，分辨是非，找出要点，学有所成。反之，不良的习惯将

小学一年级数学学习习惯的培养 习惯，是一个人内在的极其重要的品质。如果一个人形成了良好的学习习惯，那么他将 轻松地步入更高层次的学习，会独立学习、认真思考，分辨是非，找出要点，学有所成。反 之，不良的习惯将阻碍他们正常、优秀的发展。 小学一年级学生刚进入小学学习，他们的学习观念淡薄，还不知道知识和学好知识对自 己意味着什么，尚未形成良好的学习习惯。一方面，他们已经习惯了三年的幼儿园生活，玩 玩乐乐、跳跳蹦蹦；另一方面，刚过了两个月的暑假，娇惯自由。因此，对于刚入学的孩子 来说，养成良好的学习习惯就显得尤为重要。我觉得，我们一年级的教师得以爱心、恒心来 引导孩子们渐渐步入正轨，逐步适应小学的学习生活。我根据教材内容和一年级学生年龄特 点，着重培养以下几个方面的好习惯。 一、培养学生课堂常规的习惯 刚上一年级的小朋友难免改变不了幼儿园的习惯，课堂上好动、注意力不易集中，尤其 是刚入学时，４０分钟的课堂对于他们来说一时很不习惯，所以做好小学生的常规，就显得 有些困难，怎样才能较好的解决这个问题呢？教师应做到： 第一，不要太早着急学习课程，要把常规放在首位，因为如果你不把常规搞好，小学生 就会很不守纪律，在班上乱跑、乱叫，所以只有把纪律搞好了，你才能正常上课，才能引导 学生认真的学习知识。 第二，如果有一项常规没做好，就要反复的提，反复的练习，严格把关，直到做好为止， 例如坐姿不端正，就让他们安静的坐在椅子上五分钟，看看谁坐的最端正，夸夸他们，并在 每节课上都反复练习，时间一久，就会养成习惯。也可以采用多提醒，常抓不懈，比如我们 班的叶周一鸣，个头小，上课总是坐不住，小手老是不停地动，还有一个缺点就是不举手随 口回答问题，我每天不知要提醒他多少遍，现在终于有点成效了。 第三，让他们养成上课看黑板的习惯，努力吸收黑板上的知识，以便集中他们的注意力。