小学数学 小数的意义教学设计学情分析教材分析课后反思

《小数的意义》教学设计【相关标准陈述】•经历从日常生活中抽象出数的过程，理解常见的量。•能够理解身边有关数字的信息，会用数（合适的量）描述现实 生活中的简单现象，发展数感。•体验与他人合作交流、解决问