浅谈数学问题层次教学

浅谈数学问题层次教学 新课程实施以来,一些教师为强化应用意识及价值观的培养,常常刚讲完新知识,便急于将各类应用题压向学生.由于学生解题技能未能达到相应的水平而无力解答,教师只好返回相关层面进行讲