一年级上册语文教案识字（二）7.大小多少_人教（部编版）-经典教学教辅文档

7.大小多少课题大小多少课型新授课设计阐明《语文课程标准》在教学建议中指出：要运用多种识字教学方法和抽象直观的教学手腕，创设丰富多彩的教学情境，进步识字教学效率。为了保持先生的识字兴味，本课以“比一比