高中历史第六单元第19课辛亥革命学案新人教版必修《中外历史纲要（上）》

第19课辛亥革命.唯物史观：通过武昌起义与中华民国的建立的学习，理解辛亥革命爆发的必然性和偶然性, 认识资产阶级革命派的局限性和革命性，了解袁世凯窃取革命果实的原因。.时空观念：辛亥革命的爆发有着各种

第课辛亥革命 19 1 . 唯物史观：通过武昌起义与中华民国的建立的学习，理解辛亥革命爆发的必然性和偶然性, 认识资 产阶级革命派的局限性和革命性，了解袁世凯窃取革命果实的原因。 2 .时空观念：辛亥革命的爆发有着各种复杂的历史原因，学会将历史事件置于特定的时空背 景下进行 分析。 3 . 史料实证：能够利用不同的类型的史料，学习辛亥革命，三民主义的内容，形成对该问题 更全面、 丰富的解释。 4 . 历史解释：学生能够通过搜集、选择、运用相关史料对《临时约法》的内容进行分析，理 解《临时 约法》的性质和意义。理解资产阶级革命派在反封建斗争中所起的作用，培养学生 历史解释能力。 5 . 家国情怀：中国近代社会的进步是由无数个仁人志士用鲜血换来的，体会这种敢为人先， 敢于牺 牲的爱国精神，以此加强爱国主义教育，培养家国情怀。 重点：了解辛亥革命的历史意义 难点：了解辛亥革命爆发的原因和新产阶级的局限性 一、资产阶级民主革命的兴起 （1） 背景：《》签订后，遭受重创的清政府试图通过“新政”进行自救。 （2） 特点：比戊戌维新时期所颁布的改革举措更为广泛深入。 （3） 内容： ①官制：改革官制，改总理各国事务衙门为，新设商部、学部和巡警部等中央机构。 36 ②军事：编练新军，拟在全国编练新军镇，并要求各省设立督练公所。 ③商业：倡导创办工商企业，颁布了一系列工商'业规章和奖励实业办法。 ④教育：推行教育改革，废除，兴办，建立起一套较为完整的学校制度。 （4） 结果：未取得太大进展，清政府仍处于困境之中。 （5） 失败的原因：政权掌握在极端腐败无能的权贵手中，清政府不可能为中国找到真正的出 路。 （6） 影响：越来越多的人认识到只有推翻这个腐败的政府，中国才有希望，转而支持革命。 （1）H 革命背景：甲午中战争爆发后，比较系统地接受了西式教育的孙中山深知改良道路不 能挽救 国家。