小学语文三年级习作兴趣培养论文

小学语文三年级习作兴趣培养论文小学语文三年级习作兴趣培养论文关键词：三年级 ; 习作; 兴趣; 教师; 学生; 乐写;赏识 ;观察; 阅读;积累 ;新的《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确

小学语文三年级习作兴趣培养论文 小学语文三年级习作兴趣培养论文 ;; ;; ;; ;; ; 关键词：三年级习作兴趣教师学生乐写赏识观察阅读积 ; 累 新的《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出 :, ,; 了以下阶段性目标留心周围事物乐于书面表达增强习作的自信心 , 能不拘形式地写下见闻、感受和想象注意表现自己觉得新奇有趣的或印 ;, 象最深、最受感动的内容尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料 特别是有新鲜感的词句。新课标的这些要求对于我们三年级 ,: , 作文教学来讲就是一个意思培养学生对作文物兴趣和爱好教会学 , 生如何写作文。三年级作文是写作的起步阶段学生们不处于习作的初 , 始阶段而作文却又比低年级作文要求高出一个水平。很多孩子因此产 ,, 生了害怕写作文的心理学觉得不知道从哪里下手。那么怎么样才能 ?, 激发同学们的写作兴趣呢通过微型课题研究我们从教师和学生两个 : 方面做了总结 一、教师方面 () 一提供学生一个好的习作氛围。 , 一个好的习作氛围可以让学生有一种积极的情绪体验这样除了可 , 以提高学生作文动机还可以促进和提高他们自由联想能力。能够让记 ,, 忆清晰明确思路反映敏捷语言组织和表达能力得到有效提高。这样 ,, 的写作氛围要通过两个方面来营造一个是物质提供方面一个是心态 , 组织方面两大部分。物质主要是指一些硬件设施比如说教室的环境方 , 面还有可以提供给学生活动的场地。这样自然而然的就可以提高他们 写作的欲望。心态方面主要是指老师要用自己的情感和 , 爱心来刺激学生写作的激情通过亲切的笑貌脸来点燃同学们创作激 情。