幽径悲剧教案[修改版]

第一篇：幽径悲剧教案幽径悲剧（一课时） 赣榆县初级中学 授课者：仲崇荣 教学背景： 这节课不同寻常——这是一节校际交流课：校领导指派我到班庄二中借班上课。我从思想上很重视这节课：备课上花了不少时间，进

第一篇：幽径悲剧教案 幽径悲剧（一课时） 赣榆县初级中学授课者：仲崇荣 教学背景： —— 这节课不同寻常这是一节校际交流课：校领导指派我到班庄二中借班上课。我从思想上很重视这 节课：备课上花了不少时间，进行了三轮备课，即备自己，备文本，备学生。其中的备学生，是指课前打 电话向那边的任课老师了解学情。教材分析： 《幽径悲剧》是八年级语文教材第五单元中的一篇精读课文。这是一篇文质兼美的散文，记叙了北大 燕园内幽径上的一棵古藤萝的悲剧，作者将其视为整个幽径的悲剧，燕园的悲剧，也是一个时代的悲剧。 “” 文章语言精练、通俗又雅致，严厉谴责了那些无情无义的灭美愚氓，感染力极强。编者将其安排在人与环 境单元，旨在让学生体会文中对藤萝所流露的真情，对愚氓恶行的谴责，从而正确理解人与自然的关系。教 学目标： .. 一品读课文，在寻美、赏美中体会作者对古藤的深情。二感受悲剧效果，增强爱美护美的思想意识。教 学重点： 品读课文，在寻美、赏美中体会作者对古藤的深情。教学难点： 感受悲剧效果，增强爱美护美的思想意识。 1 教学媒体： 多媒体，含图片、文字、音乐。课前准备： 教师进行三轮备课，制作课件； —— 学生预习课文：熟读课文，读准字音，概括段意，赏析妙词佳句在书上留下预习的痕迹。教学过 程： [] 说明：里的文字为教学环节的设计意图。一．开场： 绽放自信笑容，拉近师生的心理距离；巧用名人名言，激发学生的学习热情。 [ 因为是借班上课，所以调动学生的学习热情就显得格外重要了。但时间宝贵，只能简单的笑一笑、说 ] 一说。二．简洁导入，投影出示导语。 ,(),(),()![ 让我们走进美文《幽径悲剧》这里有一条的幽径有一棵的古藤还有一个的悲剧小括号里 31. 的内容，学生在充分预习的基础上大多数应该能说出来。设计该导语的意图有：了解学生的预习情况； 2.3.] 让学生从整体上感知课文；尽量简洁，为后面的深入研读文本节省时间。三．明确学习目标，投影