高中历史思想史教学中运用对话教学的研究的开题报告

高中历史思想史教学中运用对话教学的研究的开题报告一、选题背景历史学是研究人类社会过去的发展和变化的一门学科，其重要性不言而喻。而在历史教学中，思想史也是一个极为重要的分支，它关注的是人类社会中的思想观

高中历史思想史教学中运用对话教学的研究的开题报 告 一、选题背景 历史学是研究人类社会过去的发展和变化的一门学科，其重要性不 言而喻。而在历史教学中，思想史也是一个极为重要的分支，它关注的 是人类社会中的思想观念、信仰和价值观念等方面，对了解人类社会的 发展变化有着重要作用。 近年来，相对于传统的教学方式，对话教学成为了越来越受欢迎的 一种教学方式，学生在对话中可以思考、探究问题，加深对知识的理解 和记忆，并在实践中培养自己的思考和表达能力。考虑到现代教育的需 要和历史教学的特点，本文旨在探讨在高中历史思想史教学中运用对话 教学进行的可行性研究。 二、主要内容和研究问题 研究目标： 1. 了解高中历史思想史教学中使用对话教学的优势所在； 2. 探究高中历史思想史教学中运用对话教学的可行性； 3. 探究高中历史思想史教学中使用对话教学的具体实现方式。 研究内容： 1. 对话教学的理论基础：探究对话教学的发展历程、理论特点以及 优缺点等，为后续对话教学的实践应用提供理论支持。 2. 高中历史思想史教学的特点：介绍高中历史思想史教材的历史背 景、教学内容，并结合学生的心理和认知特点分析高中历史思想史教学 的特点，明确对话教学在其中可以发挥的作用。 3. 高中历史思想史教学中运用对话教学的可行性研究：探究将对话