天津市滨海新区八年级物理下册第八章第2节二力平衡教案新版新人教版

第2节　二力平衡eq \x(知识与技能)1．依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。2．会利用二力平衡知识分析解决实际问题。eq \x(过程与方法)1．经历探究二力平衡

第2节二力平衡 知识与技能 1．依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。 2．会利用二力平衡知识分析解决实际问题。 过程与方法 1．经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结得出结论。 2．通过认识平衡力和平衡状态关系，进一步体会力与运动的密切关系。 情感、态度与价值观 1．通过参与实验活动，培养学生积极参与科学探究实践的思想和互相配合的协作精神。 2．在用二力平衡知识分析解决实际问题过程中，体会物理与生活的密切联系。 教学重点 二力平衡的物理意义。 教学难点 二力平衡的探究及其应用。 教具准备 卡片、棉线、铁架台、小车、两个定滑轮、两个大吊盘、砝码盒、细绳、多媒体课件等。 一、情景引入 播放视频：匀速上浮的潜水艇、缓缓降落的宇宙飞船、放在课桌上的书本、吊在天花板 下的电灯等。 思考：这些物体分别做什么运动？它们分别受到哪些力的作用？ 二、新课教学 探究点一：二力平衡的概念 提出问题：惯性定律告诉我们，物体不受力时，将保持静止或匀速直线运动状态。但不 受力的物体是不存在的，那么为什么有些物体还会保持静止或匀速直线运动状态呢？ 探究：(1)让学生提着书包不动。书包受重力和手对它向上的拉力，为什么书包受两个