二年级语文下册：祖先的摇篮（4-19新）

统编教材二年级下册第八单元23祖先的摇篮（第一课时） 杭州长江实验小学徐杨娟 教学目标：.通过联系生活、看图、组词、做动作以及对象形文字字源的了解认识祖、掏、 逗等6个生字，学写祖、掏、摘三个字。.通

统编教材二年级下册第八单元 23 祖先的摇篮 （第一课时）杭州长 江实验小学徐杨娟教学目标： 1 .通过联系生活、看图、组词、做动作以及对象形文字字源的了解认识祖、掏、逗等 6个生字，学写祖、掏、摘三个字。 2 .通过读、找规律等方法积累“摘野果、掏雀蛋”等动宾结构的词，初步理解“陶、 逗、逮”的意思，尝试拓展运用。 3 .能正确流利地朗读课文，通过抓关键词等方法读好2、3小节中的问句，抓住“真有 意思”感受原始森林的美以及人们在祖先在原始森林的趣事。 课前交流： 组织孩子读《彩色的梦》，教师读《祖先的摇篮》，聊一聊儿童诗的语言特点，朗 读儿童时的感觉。 教学过程： 板块一聚焦“祖。理解课题 1 .读课题。今天我们要来学习第23课，齐读课题《祖先的摇篮》。（正音：平舌音） 祖是今天要学的生字，谁来读。 2 .学习生字“祖 （1）我们人类的祖先到底是谁呢？看图：早在几百万年前，我们人类的祖先就已 经出现了，他们去河里捕鱼，钻木取火把食物煮熟，在大自然中过着这样原始的生活。 （2）写字：祖“祖”也是我们今天要学写的字，左右结构示字旁，示字旁的字大 多和祭祀有关，我们清明节的扫墓也就是要祭拜祖先。