2024年五年级音乐上册第5课乡曲教案2人音版

2024年五年级音乐上册第5课乡曲教案2人音版教学目标: （1）聆听《思乡曲》，感受游子对故乡的思乡之情。 （2）熟悉主旋律，并能准确哼唱。 教学重难点： （1）熟悉主旋律，体会游子的思乡之情。 （2

2024年五年级音乐上册第5课乡曲教案2人音版 教学目标: （1）聆听《思乡曲》，感受游子对故乡的思乡之情。 （2）熟悉主旋律，并能准确哼唱。 教学重难点： （1）熟悉主旋律，体会游子的思乡之情。 （2）做填词人，给主旋律加上歌词。 教学过程： 一、导入 师:同学们学过很多古诗，其中诗仙李白写了很多佳句，至今仍广为流传。请大家看屏幕上 的这幅画，你能想到他的什么诗？（幻灯片引出《静夜思》） （1）请生齐念诗句。师：诗句表达了作者怎样的情感？ （引出思乡之情） （2）师：我为歌曲准备了两段乐曲的配乐，你觉得哪段更合适？ （《思乡曲》与《乡间的小路》） 师配乐诗朗诵《静夜思》。 （3）师：如果你是李白，你愿意用哪段乐曲来为你的诗句添上思乡的愁绪？为什么？ （从速度，力度上去分析，《思乡曲》能倾诉出对故乡的魂牵梦萦！） 二、熟悉主旋律 （1）师：古人都用他们擅长的诗句来表达远离故乡的思乡之情。现在我们除了用文字之外， 也用我们的音乐来传达我们思念的故乡。（引出主题旋律） A：师范唱：你听（师哼唱主旋律）。 B：师：老师刚刚所哼唱的就是这条旋律(出示旋律)。 今天我们也来学唱一下这首思乡的旋律吧。 C：生演唱曲谱。 1）聆听师弹奏旋律。 2）再次聆听旋律，默唱。 3）生轻声演唱曲谱，师进行指导。 4）情感处理：旋律的速度怎么样？上行的还是下行的？下行的旋律，特别是结束处要唱得