2024年五年级音乐上册第5课乡曲教案2人音版

2024年五年级音乐上册第5课乡曲教案2人音版教学目标: (1)聆听《思乡曲》,感受游子对故乡的思乡之情。 (2)熟悉主旋律,并能准确哼唱。 教学重难点: (1)熟悉主旋律,体会游子的思乡之情。 (2

2024年五年级音乐上册第5课乡曲教案2人音版 教学目标: (1)聆听《思乡曲》,感受游子对故乡的思乡之情。 (2)熟悉主旋律,并能准确哼唱。 教学重难点: (1)熟悉主旋律,体会游子的思乡之情。 (2)做填词人,给主旋律加上歌词。 教学过程: 一、导入 师:同学们学过很多古诗,其中诗仙李白写了很多佳句,至今仍广为流传。请大家看屏幕上 的这幅画,你能想到他的什么诗?(幻灯片引出《静夜思》) (1)请生齐念诗句。师:诗句表达了作者怎样的情感? (引出思乡之情) (2)师:我为歌曲准备了两段乐曲的配乐,你觉得哪段更合适? (《思乡曲》与《乡间的小路》) 师配乐诗朗诵《静夜思》。 (3)师:如果你是李白,你愿意用哪段乐曲来为你的诗句添上思乡的愁绪?为什么? (从速度,力度上去分析,《思乡曲》能倾诉出对故乡的魂牵梦萦!) 二、熟悉主旋律 (1)师:古人都用他们擅长的诗句来表达远离故乡的思乡之情。现在我们除了用文字之外, 也用我们的音乐来传达我们思念的故乡。(引出主题旋律) A:师范唱:你听(师哼唱主旋律)。 B:师:老师刚刚所哼唱的就是这条旋律(出示旋律)。 今天我们也来学唱一下这首思乡的旋律吧。 C:生演唱曲谱。 1)聆听师弹奏旋律。 2)再次聆听旋律,默唱。 3)生轻声演唱曲谱,师进行指导。 4)情感处理:旋律的速度怎么样?上行的还是下行的?下行的旋律,特别是结束处要唱得

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