让数学课堂教学成为动态生成的过程

让数学课堂教学成为动态生成的过程从前，我一直习惯于这样备课：复习，为传授新知作好准备；导入，引起学生对新知的注意；新授，讲解新知识，让学生理解、接受；小结，归纳知识要点，以突出重点；练习，实行习题的操