1.6等腰梯形的对称性

1.6 等腰梯形的对称性⑵教学目标：1、知道一个梯形是等腰梯形的的判定条件。2、在等腰梯形的判定的探究过程中，进一步学习有条理地思考和表达，体会转化、类比等数学思想方法在解决问题中的作用。教学重点：等

新课程网校[WWW.XKCWX.COM] 全力打造一流免费网校！ 1.6 等腰梯形的对称性⑵ 教学目标： 1、知道一个梯形是等腰梯形的的判定条件。 2、在等腰梯形的判定的探究过程中，进一步学习有条理地思考和表达，体会转化、类 比等数学思想方法在解决问题中的作用。 教学重点： 等腰梯形的判定 ： 教学难点 等腰梯形判定的探讨 教学方法： 探索交流、讲练结合 教学过程： 一、创设情境 1、类比是发现新知、寻找规律、解决问题的一个重要的方法。 2、提出问题： ⑴边与角满足什么条件的四边形为梯形。 （只有一组对边平行的四边形为梯形） （只有一组邻角互补的四边形为梯形） ⑵边与角满足什么条件的梯形为等腰梯形。 二、探索活动 1、提出问题：能采用等腰三角形的方法来研究等腰梯形吗？你有什么猜想。 00 2、教师演示实验：在平行间，利用（60）三角板在同一条线上画2个底角为60的 梯形，问这个梯形是否是等腰梯形。 3、提出问题：在同一个底上的两个底相等的梯形是否是等腰梯形。 4、学生实验：自己画一个等腰梯形。 5、得出结论：在同一底上的2个底角相等的梯形是等腰梯形。 三、知识巩固 1、提问学生： 书P练习 1、2、3、 39 2、例题的讲授： 例2、如图，等腰梯形ABCD中，点E、F分别在两腰AD、BC上，且EF∥DC，梯形 CDEF是等腰梯形？为什么？ 四、课堂小结 学生谈本节课的收获： 什么样的梯形是等腰梯形 五、作业 书P习题1.6 5、6、7 39-40 第1页 共1页 北京今日学易科技有限公司网校客服电话：010-87029231 传真：010-89313603