四年级美术上册《变一变》教学设计和反思

四年级美术上册《变一变》教学设计和反思 　　教材分析 　　l 课标从"造型·表现"、"设计·应用"、"欣赏·评述"和"综合·探索"四个领域对美术课程进展了描述。 本课《变一变》归属于第二学段“设计·应

四年级美术上册《变一变》教学设计和反思 教材分析 l课标从"造型·表现"、"设计·应用"、"欣赏·评述"和"综 合·探索"四个领域对美术课程进展了描述。 本课《变一变》归属 于第二学段“设计·应用”。通过"设计·应用"领域的活动，课标 要求学生应到达以下目标：第一，了解"物以致用"的设计思想，并 运用设计和工艺的根本知识和方法，进展有目的的创意、设计和制 作活动，开展创新意识和创造能力。第二，感受各种材料的特性， 合理利用多种材料和工具进展制作活动，提高动手能力。第三，了 解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高对物品和自己周边环 境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。第四，养成事前预想和 方案的行为习惯以及耐心细致、持之以恒的工作态度。学生已经初 步认识形、色与肌理等美术语言，能通过看看、画画、做做等方法 表现，有一定的色彩根底，但还缺乏力和创造精神。本教材重视激 发学生的创新精神和培养学生的实践能力，进一步培养学生的鉴赏 能力。 学情分析 通过课间与学生交谈，我发现四年级的学生对美术课中的动手 制作有着浓厚的兴趣，好奇心强，但同时也是缺乏一定的实践操作 能力。因此我以儿童喜的图片形式，为学生提供了两条活动的线 索：第一，从儿童的生活实际出开展示了从生活中收集的一些小图 片并经过了错位处理，如小动物、小女孩的照片等。第二，针对学 生动手能力的实际情况，附上了错位图片的制作步骤图例指导学 生。让他们通过制作错位的图片培养创造力、想象力和动力能力。 教学目标