小学语文人教二年级上册（统编）第三单元-曹冲称象教学教案

曹冲称象教学教案教学过程：一、整体进入1、揭题，读题。2、读准“称”的翘舌音、后鼻音。（个一一齐）3、象是动物界的庞然大物，谁能读出题目的意思，（个一一齐）4、这样大的象怎么称呢，自读课文，从文中找出

曹冲称象教学教案 教学过程： 一、整体进入 1 、揭题，读题。 2 、读准“称”的翘舌音、后鼻音。（个一一齐） 3 、象是动物界的庞然大物，谁能读出题目的意思，（个一一齐） 4 、这样大的象怎么称呢， 自读课文，从文中找出直接写象大的句子，试着读好。 5 、指名分节朗读课文，适时正音 6 、谁能读出象又高又大又重的感觉来，（跟老师一起读） 出示：这头象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。 二、引导感悟 1 、引读:要在一千七百多年前称出一头象的重量，这可就难了，你听，曹操手下的官员们议论开了，有的说 ——，有的说——，也有的说—— 2 、请同学们四人一组，去掉旁白，也试着议论一番。 指名小组上台演示。 3 、通过同学们的议论，我们了解了两种称象方法 自由读第一节，交流，板书： 官员们 砍树（造称） （宰象）称肉 4 、七岁的曹冲，听了官员们的议论，边听边思考，灵机一动，计上心来，想出一个好办法。 引读:他站出来说一一 5 、我们知道，曹冲称象有四步，（出示四幅图） 在理清顺序前，我们先来了解每一幅图的意思。（先共同交流第一幅图。） 出示:赶象（上船），沿水（画线）