词五首教学花絮

《词五首》教学花絮 每学期都有两课是古代诗歌(词)，基本上都是按照课文的编排顺序按部就班的进行学习。这次备课时我也是按照课文的顺序备课的。没有什么改变。 上课的前两天，我在看自己的备课，

18 第页共页 Word文档下载后（可任意编辑） 《词五首》教学花絮 () 每学期都有两课是古代诗歌词，基本上都是按照课文的编排顺 序按部就班的进行学习。这次备课时我也是按照课文的顺序备课的。 没有什么改变。 上课的前两天，我在看自己的备课，突然有一种想法：既然编教 材的人都单另把词作为一种样式来规类编排，我在讲课的时候是不是 也能够再按照词的内容把风格相同的放在一切讲，然后把相同风格和 ? 不同风格的词进行对比让学生在对比中感受和欣赏词的意境呢 温庭筠的《望江南》是编者所编的第一首词，我就把这首词作为 开课第一首词先讲，介绍作家的时候，我强调了他是唐代的诗人，在 ――"' 词的创作上颇有成就，并介绍了他词的主题以描写闺情为主题。 "'"' 是花间派的创始人。并解释了花间的意思，学生认为一个男性，怎 "'? 么能在描写闺情上有千古绝唱呢带着这样的好奇，学生进入了对 《望江南》的学习。 学生从自读中就明白了这首词是写一个女子在等待自己心上人 的，看来学生大方向是把握住了。由于是第一首词，能不能上好，决 定了后面几首词的学习成败。我提出了一个问题：你从哪里看出是女 ?"'() 子在等待心上人学生找到：梳洗罢有人小声嘀咕：男的也梳洗。