《秋天在哪里》教学反思

《秋天在哪里》教学反思 《秋天在哪里》教学反思1　　教学过程中，我还借助电脑配乐欣赏了《秋天的雨》和不同地方的秋天美景。拓宽了学生的视野，陶冶了学生的'情操。　　最后，借用学生们熟悉的《春天在哪里》这

《秋天在哪里》教学反思 《秋天在哪里》教学反思1 教学过程中，我还借助电脑配乐欣赏了《秋天的雨》和不同地方的 秋天美景。拓宽了学生的视野，陶冶了学生的'情操。 最后，借用学生们熟悉的《春天在哪里》这首歌曲，创编《秋天在 哪里》的歌，并进行唱歌比赛。活动中孩子们的情绪高涨，小组讨论歌 词，把大家认为最美的写下来编进歌里，然后积极练习合唱，不一会儿， 秋天的美景不只是在学生眼里、心里，而且还是从他们心底里唱出来的。 努力方向：在今后的品德与生活课教学活动中，要努力体现生活性、 开放性、活动性。课前加强对学生观察活动的指导;课堂上进一步采取 灵活多样的方法，充分发挥教师作为组织者、引导者、合作者的主导作 用，调动每一位学生的激情，使学生积极主动地投入到学习活动中;调 整课堂结构，努力做到有张有弛,收放自如，提高教学的实效性。 《秋天在哪里》教学反思2 《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好的、 乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课。它的呈现形态主要 是儿童直接参与的主题活动，游戏和其他实践活动。课程目标主要通过 教师指导下的各种教学活动来实现。