整式的乘法教案设计的误区及优化策略

整式的乘法教案设计的误区及优化策略。误区一：纯机械式记忆整式的乘法有很多公式和口诀需要记忆，如果教师只是一味地灌输这些记忆内容，而忽略了课后练习，学生可能不会真正掌握该知识点，只是机械地记忆公式，没有