2023三年级数学上册四两位数除以一位数的除法第1课时两位数除以一位数的口算和估算教案西师大版

第1课时 两位数除以一位数的口算和估算教学内容：教材第41——43页两位数除以一位数的口算和估算。教学提示：本部分内容是在学生学习了表内乘、除法和有余数除法的基础上进行的，它是学习多位数除法的基础。

第1课时两位数除以一位数的口算和估算 教学内容： 教材第41——43页两位数除以一位数的口算和估算。 教学提示： 本部分内容是在学生学习了表内乘、除法和有余数除法的基础上进行的，它是学习多位数除 法的基础。 教学目标： 知识与技能：、探索并掌握两位数除以一位数的口算和估算的方法，学会正确、熟练地进行 计算。 过程与方法：让学生经历自主探索一位数口算除法算理和算法的过程。经历独立思考、自主 探索、合作交流、总结经验的过程，从表内除法迁移，找到新旧知识的连接点。 情景态度与价值观：培养学生运用已有的知识解决新问题的意识。感受口算和估算除法在实 际生活中的广泛应用，获得自主解决问题的成功体验，增强学好数学的信心。 重点、难点： 重点：两位数除以一位数的口算方法和估算方法。 难点：两位数除以一位数的估算。 教学准备 教具准备：多媒体课件 学具准备：小棒 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1.谈话：今天有一位小朋友想和我们班的小朋友一起来上课，你们欢迎吗？不过，要把 他请出来，必须回答正确老师出的问题，一起来挑战。 2.出示问题： （1）6÷2=12÷3=24÷4=30÷5= （2）20里面有（）个十。 (3)60里面有（）个十。 (4)24里面有（）个十,有（）个一。 3.过渡：这是我们之前学过的表内除法以及数的组成，看来小朋友掌握的都不错。现 在我们就把这位新朋友请出来吧。咦，他是谁？今天这节课我们就和图图一起继续学习有关 除法的口算。 设计意图：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验的基础之上。学习 的内容与学生的已有知识背景越接近，他们就越容易接纳新知。选取已经学过的表内除法和 数的组成，唤醒学生已有的口诀求商的知识基础，自然引出了新的学习内容。