我的小班化教学观

我的小班化教学观随着经济的发展和人民生活质量的日益提高，人们对教育的需求也越来越高。尤其是实行计划生育后，儿童的数量在逐年递减，家长对子女教育的期望值特别高，小学教育的发展模式发生了根本性的变革，小班

我的小班化教学观 随着经济的发展和人民生活质量的日益提高，人们对教育的需 求也越来越高。尤其是实行计划生育后，儿童的数量在逐年递减，家 长对子女教育的期望值特别高，小学教育的发展模式发生了根本性的 变革，小班化教学由此而诞生。所谓小班化教学，是指通过控制班级 的学生数来创设良好的教学环境，并根据这一环境选择适当的教学方 式，从而促进学生的发展、全面提高教学质量的班级授课制。它倡导 教与学的民主，发挥学生学习的主动性，培养学生个性的发展。作为 一名一线教师我认为小班化教学有一下优势： 有助于关注每一个学生，因材施教 小班化教学，由于人数比较少，教师对每一个学生的学习状态， 包括学生的基础、心理、个性爱好、特长、能力等，了解得都比较清 楚，因此教师的教学设计具有比较强的针对性，教师也有更多的时间 加强对学生的个别指导，因材施教就成为现实。 小班化教学不在于采取什么样的教学方式，而是教师能有效地对班级 中的每一个学生进行掌控，保证每一个学生在四十分钟都高效的投入 到课堂教学、参与其中，并完成相匹配的教学任务。小班化教学中， 学生在课堂内平均占有的时间增加了，每一个学生参与课堂活动的机 会增加了，可以畅所欲言和教师直接进行交流，就连那些胆小的、性 格内向的，平时少言寡语的学生也有了开口的机会。这样，学生的自 我实现的需要得到了满足，学习的积极性大大提高，同时也激发了学