满山的灯笼火把教学设计与反思

《满山的灯笼火把》教学设计与反思教学目标：1、抓住重点句子品读感悟，体会“我”的善于思考与坚强勇敢，体验“我”得到全村父老乡亲救助时的感动与感激之情，进而感悟乡亲们的淳朴和善良，我们的生活需要互相帮助

《满山的灯笼火把》教学设计与反思 教学目标： 1 、抓住重点句子品读感悟，体会“我”的善于思考与坚强勇敢，体验“我”得 到全村父老乡亲救助时的感动与感激之情，进而感悟乡亲们的淳朴和善良，我 们的生活需要互相帮助。 2 、指导学生联系课文和生活实际理解“雨幕、盲目、坚持、渴望、漫山遍野”， 正确运用这些词。 3 、指导学生有感情的朗读课文。 : 过程与方法 1 、通过熟读课文，联系上下文理解词语。 2 、抓住重点词语、句子、理解课文，体会句子的含义。 3 、通过各种形式的朗读，加深对课文的理解。 情感、态度与价值观 通过本课的学习，引导学生体会当全村人为了寻找我，全部出动，漫山遍 野都是灯笼火把的壮观景象，教育学生关心他人，爱护他人的思想品质。 教学过程 一、激情导入 每个人的成长过程中，总会有许多难以忘怀的事情，总有令人终生铭记的感 动，那一声声焦急的呼唤，那满山遍野的灯笼火把就永远铭刻在作家邹德学的 心里。孩子们，今天我们接着学习第九课《满山的灯笼火把》，一同去体验那 份感动与感激。 25 二、细读—自然段，体会“我”的聪明、勇敢。