渗透德育教育,深化生物教学课程改革

渗透德育教育,深化生物教学课程改革 摘要：论语有云：“弟子，入则孝，出则悌，谨而信。”上溯春秋时期，孔子已经视德育高于智育。这无疑确立了德育在整个教育中的首要地位。生物属于自然科学，所以在教学中

渗透德育教育,深化生物教学课程改革 摘要：论语有云：“弟子，入则孝，出则悌，谨而信。”上溯春 秋时期，孔子已经视德育高于智育。这无疑确立了德育在整个教育中 的首要地位。生物属于自然科学，所以在教学中也必须重视学生品德 素养教育。高中生物课本中有为德育教育提供了丰富的视野材料。单 从高中生物课本中的德育板块来说，虽然课本内容上没有明显的文字 表述，但它的理科特性，常常会让我们更多地关注它的知识体系，重 视知识内容的积累，而忽视课本中蕴含的德育内容。介于以上原因， 这就要求教师仔细研读认真课本，细细挖掘课本中蕴含的德育因素， 将德育渗透到整个生物教学过程中。 关键词：高中生物德育教育教学策略 新课程背景下，高中生物新课程将打破传统的教学模式，比较关 注课堂教学与现实生活的联系，比较关注生物教学的实用性，同时更 加注重学生在学习环节中所流露出来的情感、表现出来的态度、价值 观。所以，笔者以新课程高中生物教学中的德育为出发点，进行课本 挖掘研究，分析课本中是如何进行德育渗透的，这是我们执教者需研 究和斟酌的，下面是作者在教学实践过程中的一些心得。 16 第页共页