中班数学教案身上数字

精选资料活动目标：、经过谈谈、数数连续理解数的实质意义；、激发对自我的认可及喜欢之情。资料准备：1、记录卡；录像、“我”（外面、内部）；我的数字档案卡人手一张；活动过程：一、理解数的实质意义：、这几日

精选资料 活动目标： 1 、经过谈谈、数数连续理解数的实质意义； 2 、激发对自我的认可及喜欢之情。 资料准备： “我”（外面、内部）；我的数字档案卡人手一张； 1 、记录卡；录像、 活动过程： 一、理解数的实质意义： 1 、这几日你们找过体内和体外的数字了吗？此刻请你们记录下来。 2 、幼儿用记录卡进行记录，老师观察指导。 3 、交流记录卡内容，老师有意识地将不变和可变的数字分别记录在两张卡上。 4 、谈谈小朋友身上哪些数字是相同的？哪些数字是不一样样的？为何？ 5 、小结：我们每一个人身上有的可表示的数字是相同的，如身上的五官和身体里的器官是相同的。而有 的是不一样样的；那是我们身上穿的衣饰颜色、数目不一样样。还有，我们都穿着两只鞋，但每一个人鞋 的尺码是不一样的。 4 、谈谈身上可表示的数字变和不变的地方：（五官和器官不变，但衣服的大小、尺寸、人的身高会变） 三、延伸 其实，我们身上还藏着很多数字，等着我们小朋友去发现，我们再去找找。 介绍原由： 又 拥 有 必 定 1 、 这 是 一 节 主 题 活 动 “ 我 们 的 身 体 ” 中 派 生 出 的 数 活 动 ， 活 动 内 容 的 选 择 既 来 自 于 孩 子 的 自 己 ， 的挑战性，吻合幼儿的“近来发展区”。 2 并恩赐充分的时间和空间，发 、经过记录的方式，让幼儿试试用自己理解的符号和方式进行英勇的记录， 挥孩子的自主性 对 进 入 下 个 3 、在幼儿交流记录内容时，老师有意识将不变和可变的数字分别记录在两张卡上来示意幼儿， 环节起到承上启下的作用。 内容总结 （1）精选资料 活动目标： 、经过谈谈、数数连续理解数的实质意义 （2）精选资料 活动目标：