真糊涂or装糊涂美国小学生眼中的井底之蛙作文1300字

真糊涂or装糊涂？美国小学生眼中的“井底之蛙”作文1300字【适用话题】文化差异 教育的方式愚蠢与聪明 真正的智慧前不久，我去美国曼哈顿参加一个关于小学生教学的交流活动，在参观当地一所小学的过程中，我

or“”1300 真糊涂装糊涂？美国小学生眼中的井底之蛙作文字 【适用话题】文化差异教育的方式愚蠢与聪明真正的智慧 前不久，我去美国曼哈顿参加一个关于小学生教学的交流活动，在参观当地一所小学的过 程中，我被孩子们邀请为他们讲一讲关于中国的故事。 我欣然答应，就选了《坐井观天》这个故事来讲解。讲完故事以后，我原以为孩子们会像 我预期中的那样哈哈大笑，谁知整个班级却一片安静，我担心他们理解不了其中的意义， 就循循善诱地告诉他们做人一定不能像井底之蛙一样，见识浅薄还那么自以为是，正说 “ 着，有个金发碧眼的小男孩突然举手说：陈老师，我觉得这只青蛙其实是知道天到底有 ” 多大的！ “” 对！它应该是见过天有多大的！另一个穿花裙子的小姑娘也站起来说。 “” 啊？你们是指这只井底的青蛙原本就知道天有多大？我惊诧之余也来了兴趣，就让他 “ 们说说自己的想法，那个金发碧眼的小男孩不紧不慢地说：陈老师，井底都是与外界隔 绝的，那么这只青蛙是从哪儿来的？它不可能是一只掉下井的青蛙妈妈生的，因为光靠青 蛙妈妈根本生不下青蛙宝宝，所以它应该是不小心从井外掉下去的，这也就意味着它其实 ‘ 是知道天很大的。你看它和小鸟说的第一句话就是你从哪儿飞来呀，如果它不知道天很 ” 大，又怎么会问这句话呢？ “……”“” 这我都快要被他说蒙了，如果它知道天有多大，为什么要对小鸟说谎呢？ “”“ 这正是它的智慧之处！刚才那个穿花裙子的小女孩接着站起来说，既然它是掉下去 的，那么它肯定想回到井外去，但是它如果直接向小鸟求助，小鸟很有可能会向它提条 ‘‘ 件，所以它就采用激将法，故意说一些别说大话了我不会弄错的之类的话来激怒小 ‘ 鸟，最后小鸟果然忍不住说：朋友，你不相信就跳出井口来看一看吧，只不过故事到这 ‘‘ 里结束了，如果继续发展下去，青蛙会说：可是我跳不上去呀！然后小鸟会说：我带 ‘ 你上来吧！等青蛙出来后，它又会装模作样地喊一句：哇，天真大呀，然后得意地跳走 ” 了。 “ 话音刚落，刚才发言的那个小男孩又站起来补充着说：这是一只聪明的青蛙，它获得了 一次足以改变命运的帮助，却不需要作出任何回报，我想它应该会在心里这样悄悄笑话那 ‘” 些嘲笑它的人：你们这么轻易就被我骗了，居然还好意思笑我蠢？ 晕！这是在暗讽我吗？我突然觉得脸上一阵发烫！话又说回来，这群美国孩子的理解虽然 有些无厘头，但细细一想似乎还真有些道理。当然，我知道寓言重在说理，不需要过于科 20 学地去解读，但我奇怪的是，为什么我教了多年的小学，每次讲起这篇课文时学生们 都只会哈哈地嘲笑青蛙愚蠢，而从来没人提过这样的质疑？甚至就连我这个资深老教师也 从来没有去想过事情可以这样去理解？ 我想，这或许比井底之蛙到底是真糊涂还是装糊涂更值得我们去思考。