牛津译林版高中英语必修五Unit 3《Science and nature》（Task）教案2

Unit3 Science and nature Task2教　　材：牛津高中英语(模块五)高二上学期文档内容：教学设计—教案单　　元：Unit 3 Science and nature板　　块：Ta

Unit3ScienceandnatureTask2 教材： 牛津高中英语(模块五)高二上学期 文档内容： 教学设计—教案 单元： Unit3Scienceandnature 板块： Task Thoughtsonthedesign: 作为Task的第二课时，主要任务是帮助学生完成书信的写作，要通过一系列的步骤让 学生体会到怎样才能写结构准确、内容丰富、句型规范的书信。因此，在本课时中设计了从 内容设定、句子构造、首末段构造、整体写作的几个步骤，以小组讨论和个人独立完成的形 式穿插进行。 Teachingaims: AfterlearningTask2,studentswillbeableto 1. choosepropercontentsforaformalletter. 2. developkeywordsintogoodsentences. 3. developgoodbeginningandendingparagraphs. 4. keepinmindtheformatofaformalletter. 5. haveageneralviewofwhatisapieceofgoodwritingthroughcross-check. Teachingprocedures: Step1Tasktocomplete(PPT4-5) Retellstudentswhattheyaregoingtowriteagain. [Explanation] 在课堂的一开始重申写作的内容，可以帮助他们回忆上节课所学，并进一步明确学习目标。 Step2Whattocontainintheletter(PPT5-7) 1. Studentsworkingroupstodecidewhatinformationtobecontainedinthe letter.Keywordsonly.Anddooralreports.Theteachercangivesome suggestions. 2. Studentsworkindividuallytodevelopthesekeywordsintocomplete sentences. 3. Studentsworkingroupstocompareandimprovetheirsentences. 4. Asksomestudentstoreadtheirsentencesaloudandtheteachercanmake somecommentssothattomakeitcleartostudentswhatkindofsentences arebetterwanted. [Explanation] 经过上一课时的学习，学生对于克隆食品已经具有了相当的知识积累，因而他们已经具备了 初步的判断力，在信中可以写或者应该写些什么内容，以小组的形式让他们进行讨论，充 分发挥他们的主体性，然后教师可以提出一些建议进行增删。让学生独立完成句子的构造， 给他们以思考的空间，然后同组之间进行句子修改以及在课堂上当场交流所写的句子可以让 学生突破小范围思维的局限，精益求精。 Step3Structureoftheletter(PPT8-12) 1. Introducetheformatofaletter.Askstudentstokeepsomethingwhile changingthejobtitle.