中学英语老师教研心得 我眼中的观课议课

中学英语老师教研心得 我眼中的观课议课　　这么多年来，我们已经习惯于“听课”和课后的“评课”。在听课过程中，我们把目光更多的集中在授课教师身上，关注更多的是教师的表现。 在以前评课时，我们会对

， 。 ， ， 。 光 阴 似 箭 日 月 如 梭 转 眼 一 个 学 期 的 教 育 教 学 工 作 已 经 结 束 了 回 顾 这 一 学 期 以 来 酸 甜 苦 辣 样 样 都 有 现 将 具 体 工 作 总 结 如 下 中学英语老师教研心得我眼中的观 课议课 这么多年来，我们已经习惯于“听课”和课后的“评课”。 在听课过程中，我们把目光更多的集中在授课教师身上，关 注更多的是教师的表现。在以前评课时，我们会对授课教 师下评语“教态大方，板书工整，普通话流利”等等，或者 提一些无关痛痒的问题，甚至看领导态度决定评课内容，很 大程度上影响了评课质量。 议课与评课的区别： 1、议课是围绕观课所收集的课堂信息提出问题、发表 意见。要超越谁说了算的争论，改变作课教师在评课活动中 “被评”的地位和失语的状态。议课教师与作课教师是在平 等地交流，更多的是这样的语言：“我观察到某某现象，请 问你是怎么考虑的……”；评课侧重对课的好坏下结论、作 判断，评课者一般会说：“某某地方处理得有问题……” 2、议课是参与者围绕共同的话题平等地交流，评课活 动主要将“表现、展示”作为课的取向，执教者重在展示教 学长处。 3、议课活动以“改进、发展”为主要课的取向，不但 不怕出现问题，而且鼓励作课教师主动暴露问题以获得帮助， 求得发展。评课需要在全面分析课堂信息的基础上，指出教 。 ， ， 狠 抓 基 础 知 识 和 基 本 技 能 由 于 我 班 学 生 知 识 基 础 水 平 参 差 不 齐 为 了 夯 实 学 生 基 础 知 识 和 基 本 技 能 我 在 充 分 了 解 学 生 的 基 础 上 对 症 下 药 因 材 施 教