《过新年》教学设计

《过新年》教学设计教材分析：《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲，二四拍，五声C宫调式，单 乐段结构。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点歌曲中用“咚咚锵” 模拟锣鼓声，增添了欢快、热烈的节日气氛

《过新年》教学设计 教材分析： 《过新年》是一首欢快、热烈的儿童歌曲，二四拍，五声宫调式，单 乐 C 段结构。歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点歌曲中用“咚咚锵” 模拟 锣鼓声，增添了欢快、热烈的节日气氛，把孩子们喜气洋洋过新年的欢 乐场面描 绘得十分生动。 学情分析： 小朋友们学习认真,在学习方法上多采用互动式、小组式、集体合作式学习. 所以课堂气氛比较活跃,老师要特别注意课堂秩序和纪律. 教学目标： 认知目标：学习歌曲《过新年》，能用欢快，热烈的声音表现过年热闹 的情 1 景。 能力目标：通过小组合作学习培养学生的创新能力，合作能力。 2 情感目标：通过感受过年的欢快和喜悦，对现代幸福生活的讴歌，感悟 社会 3 主义国家丰富的人文内涵，激发学生强烈的爱国主义热情。 教学准备： 、锣、鼓各一面 1 、课件《过新年》 2 、彩色纸 3 教学重难点： 重点:用欢快活泼的声音演唱歌曲，并用锣、鼓节奏配唱歌曲。 难点：“鞭炮声声锣鼓响”、“唱歌跳舞多欢畅”旋律配词演唱。 教学过程： 一.组织教学 1 .师生问好 2 .随着《春节序曲》的背景音乐下，学生猜字谜导入新课。 同学们很快就要过新年了，你们喜欢过年吗？为什么？新的一年即将到来， 各 国小朋友都会庆祝新年的到来。我们中国是如何庆祝春节的？谁知道？（学生 回 答放烟花、贴对联，放鞭炮 ........ ）今天我们要学习一首关于新年的歌-一揭