五年级体育《障碍跑》教学设计反思

五年级体育《障碍跑》教学设计王学兵内容提要：本课教学以“自主参与、快乐学习”教育思想为指导，以新课标 为依据，以团结协作、分享成功喜悦为主题，以游戏练习为主线，选 用 “大容量、高密度、小强度”的教学

五年级体育《障碍跑》教学设计 王学兵 内容提要： 本课教学以“自主参与、快乐学习”教育思想为指导，以新课标 为依据， 以团结协作、分享成功喜悦为主题，以游戏练习为主线，选 用“大容量、高 密度、小强度”的教学模式，充分发挥教师的主导 作用和学生的主体作用， 采用多种激励的手段， 调动学生主观能动性， 激发学生的学习兴趣，在玩中 学、学中玩。抓住教材本身的德育因素 和学生实际，有机渗透新课标理念和 营造团结合作、 友好关爱的氛围。 关键词： 激发兴趣 体验快乐 团结协作 设计思路： 本课根据新课程标准的基本理念进构思，运用探究式、合作式、 主题式 情景教学。把学生的健康放在第一位，结合少年儿童的生理、 心理特点，帮 助学生树立“健康第一”的思想并培养终身体育的意识。 由于在传统教学观念 （强调技术教学）和场地条件限制下，目前小学 体育教学在不同程度上抑制 了学生的个性发展。 在深入研究新课标的 理念后，在教学上进行了新的探 讨， 锐意突破传统教学中不合理的组 织形式以及不合理的教学方法和教学手 段， 让学生真正体现为学习的 主体。 本课特色： 、创设情景、激发兴趣 1