(完整word版)教育学原理期末复习题(word文档良心出品)

教育学原理期末复习资料第一章 教育学的对象和意义什么是教育学？(选择题)答：教育学是研究人类社会的现象及其规律的一门科学。简述教育学产生发展过程。（选择、判断）答：(一)教育学的萌芽阶段:《学记

教育学原理期末复习资料 第一章 教育学的对象和意义 1. 什么是教育学？(选择题) 答：教育学是研究人类社会的现象及其规律的一门科学。 2. 简述教育学产生发展过程。（选择、判断） 答：(一)教育学的萌芽阶段:《学记》不仅是中国而且也是世界发展史上最早的教育文献。 (二)教育学的独立形态阶段 （1）捷克的教育学家夸美纽斯的《大教学论》标志着教育学已经成为一门独立的学科。 （2）德国著名教育家赫尔巴特的《普通教育学》被西方资产阶级教育家称为是第一部具 有科学体系的教育学。 （3）美国实用主义教育家杜威《民本主义与教育》 (三)科学教育学建立阶段 （1）中国近代教育家 杨贤江 《新教育大纲》是中国第一部试图用马克思主义观点阐述 教育问题的教育著作。 （2）前苏联教育家 凯洛夫 《教育学》对中国教育理论和实践影响最大。 3. 结合实际谈谈为什么要学习教育学?（现场自由发挥） 答：教师学习教育学知识及理论，不应仅着眼于解决教学活动中的现实问题，学习的根本 意义在于提高自身的教育素质和教育境界。教师教育素质的提高，不仅对现实的教学 活动有益，而且能够使国家的教育事业建立在坚实的信念、境界、知识的基础之上。 这是从事教学的教师、从事教育管理的工作人员及学习者都应该具有的理性认识。。 第二章 教育的产生与发展 1.怎样理解教育的起源？（P17 辨析题，说出几种观点，并说出错误的观点的错误所在） 答：（1）教育的劳动起源论 (对) （2）教育的生物起源论（错） 这种观点认为，教育起源于动物的本能，教育现象不仅存在于人类社会中，也存在于 动物界。根本错误在于没有把握人类教育的目的性和社会性，从而没能区分出人类教育行为 与动物类养育行为之间的差别，仅从外在行为的角度而没有从内在目的的角度来论述教育的 起源问题，从而把教育的起源问题生物学化。 (3)教育的心理起源论 （错） 这种观点认为教育起源于儿童对成人的无意识模仿，如果是这样的话，那么“无意识” 模仿就肯定不是获得性的，而是遗传性的，是先天的而不是后天的，即是本能的而不是文化 的和社会的，只不过这种本能是人类的类本能而不是动物的类本能。不同与生物起源论，但 实质是一致的。否定了教育的目的性和社会性。 2.教育的两大基本规律和社会职能是什么？（选择题） 答：教育的基本规律：(1)教育受社会发展条件制约规律 (2)教育受人的发展条件制约规律 教育的社会职能：(1)传递生产劳动经验 (2)传递社会生活经验 3.教育的教育的基本属性有哪些？ 答：(1）历史性：指教育是随人类社会的产生发展变化而产生发展变化的，在不同的历 史时期教育具有不同的特点。