历史语境下音乐教学法课程内容体系的反思与重构

历史语境下音乐教学法课程内容体系的反思与重构学科教师的培养历来是教师培养体系中的焦点问题，其具有教师培养的共性，却又体现出各学科的个性。关于学科教师培养的研究也从未停止，如“‘X+2&rs